同声传译技巧谈

口译技巧： 省略 ! Y: j" [0 ~1 E' n* T' u
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关于语速与信息量，我的印象怎么恰好相反？您说“读一篇英文要比读这篇英文的中文翻译快几乎一半时间”，我没有这个体会。倒觉得一页纸的中文打印稿，译成英文后往往会变成一页半。这就是中英两种文字信息负荷不同造成的，也就是说，一个中文字节所载信息量多数情况下要大于一个英文字节。有时中方代表讲话速度听上去似乎不如老外快，可是同传哪怕跟着念英文译稿也会上气不接下气。讲英文的听上去往往比讲中文的似乎语速略快，部分因素是文化传统造成的不同表达习惯：西方好表现，东方较含蓄；部分因素是中英两种文字信息负荷不同：表意概念文字信息负荷大于表音定义文字。
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7 N* I8 s) ?- J( M2 ?# N/ n3 N: g无论你认为哪种语言语速快，哪种信息量大，反正口译是在第一时间用另一种语言组织发言者深思熟虑的讲稿，时间实在太宝贵了，稍有迟疑或罗嗦便可能跟不上去，因此，适当省略一些无足轻重、可有可无的词汇也是同传技巧之一。一个翻译是否老练，可以从其出口是否简练加以判断。新手往往语速飞快，拖泥带水现象严重，恨不得把每个字都翻过去，结果经常出现反刍，搞累了自己，也搞累了听众。有经验的老手会从容应对任何语速，他急我不急，用简练的关键词传达每句话的内核。是的，我会频频使用“省略”技巧，但不是整句整句地省略原文，而是修整、提炼每句话的关键内容，剔除可有可无的修饰和赘词。! ?3 r  R3 }8 j7 X3 X

! L- r' y3 Q% s! F4 E同传有很多在线策略，比如omission,anticipation,segmentation等。omission 算是一个比较行之有效的策略。因为它能减轻记忆力负荷。想请教的是，同传过程中，在那么紧张的情况下怎么能有效地作出判断哪些是次要信息，可以省略？
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( w1 s6 d+ p) S+ Z' U9 o驾校一般只上10个小时课，一拿到驾照就想上高速公路兜风，当然也会碰到类似问题：8 p: t8 z, \* w% O, y7 g
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“在ramp上行进时，高速路上车流不息，在那么紧张的情况下如何有效地作出判断，左后方最近那辆车距我多远为100米，其车速比我快(慢)多少，我须何时怎样加速才能插到它的前面？”
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驾校只教基本技术和一般原理，拿到驾照并不等于你就是一名职业司机，没有两个“10000英里/年”以上的驾龄是不会有人雇你的。大凡技术性行业，如开车、搏击、竞技，如何运用技巧须在瞬间作出判断，哪有时间论证？而这种瞬间判断* 的是实战养成的直觉和惯性，所谓“习惯成自然”。
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" Y# ~# x5 D! H9 E9 p4 \) y) A象“省略”这样的同传技巧，没有两个“300小时/年”以上的实践经验是不可能得心应手的。如上所述，“一个翻译是否老练，可以从其出口是否简练加以判断。新手往往语速飞快，拖泥带水现象严重，恨不得把每个字都翻过去，结果经常出现反刍，搞累了自己，也搞累了听众。有经验的老手会从容应对任何语速，他急我不急，用简练的关键词传达每句话的内核。”) m6 P  n( G0 R( j9 T+ s) z
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既然“省略”属于某种“新老”分水岭式的同传技巧，一时掌握不了也不必着急。同传时大胆滞后，潜心留存，可为“省略”判断留下较多空间。如果加上paraphrasing阶段的严格训练，养成提炼大意的习惯，拿出比较精炼的产出并非难事。可以说，同传的各种素质、技巧和基础训练之间并不是相互孤立的，一个方面存在的问题也能反映其它方面的不足，而某些方面的努力或可弥补其它方面的不足。* N/ R3 X  Q# ^! s
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同声传译技巧探讨
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一、同声传译译员经常遇到的问题
3 Q, b1 W/ V1 n2 i8 O% O2 R. m# Q1、倒装句的处理
" C" X9 m5 a, t; u" K英、汉语的语序差别很大，这就给口译造成了较大困难。例如：Japan surrendered in 1945 after Americans dropped two atom bombs。同声传译时，往往是刚刚译出前半句"日本人在1945年投降了"，接着又出现了后半句"美国人投了两颗原子弹后"。在这种情况下，如果译员已按英文语序译出，只好把句子重新组合，再重复说一遍。但这又显得翻译水平不高。如何处理好呢？以下二种方法不妨试一试。第一种：译员不要接得太紧，而是等讲话的人将大部分句子说出后，再开始翻译。但是，在快速的同声传译中，往往等不了这样长的时间。这样，我们可以采取第二种方法：将一个句子断为二、三个简单句，在简单句之间，适当补充一些
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2 j, _. T+ r3 ~9 H  I字、词，把它们有机地联结起来。上述例句可以译成："日本人投降了，那是在1945年，在这之前，美国人投了两颗原子弹。"这样译，虽然不完美，但是主要意思都译出来了，而且句子也比较通顺。
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2、被动语态和主动语态
5 k+ g! H# M2 P2 J- r英语常用被动语态，相对来说，汉语则多用主动语态。了解这一点，在互译时，就会避免译出英文式的中文，或中文式的英文。例如：In some of the European countries the people ar e given the biggest social benefit such as medical insu rance.此句英文用的是被动语态，翻译时应将其改为主动语态，译为："在有些欧洲国家里，人民享受到最广泛的社会福利，如医疗保险等等。"在同声传译时，由于时间紧迫，译员很容易顺着英文的句子结构往下译，译成"……人民被给予最大的社会福利……"。仔细听国际会议的同声传译，就会发现不少译员经常犯这一通病。因此，应当引起足够的重视。
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/ w" T0 J6 ^$ b" k3、长句的处理 " b( I4 W) w4 m6 V: Z, P
处理好长句子，是同声传译的基本功之一。翻译长句，除要注意根据意群，将其切断为简单句外，还有一个关键要掌握，即英文句子之所以长和复杂，那是为了避免重复使用同一个词，于是用who, which, that代替主词和宾语，因而使句子变得很长。而中文则不怕重复使用同一词语。例如：That is the single moneta ry policy which will be discussed at the next European Union Conference。这里，英文中为了避免在第二句话中重复single monetary poli cy，将其简化成一个which，并将两个句子合为一句复合句。在译成中文时，可以不怕重复，译为"那就是单一的货币制度，这个货币制度将在下一届欧洲联盟会议上进行讨论。"
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: ]6 v* n6 D4 l: _; `除了上面所说的这一关键，还有一个方法，就是要学会使用"润滑剂"。在同声传译时，为了赶时间，往往尽可能依照原文的句法结构，避免做大的改动。当把长句切为短句时，难免会造成一种断断续续互不关联的感觉。因此，在短句之间，要灵活地添加一些虚词，这些词本身不只有任何意义，但却能使译出的句子听起来不那么艰涩、生硬。例如：How can the European Union contribute to the development of a E uropean film and television programme industry which is competitive in the would market, forward looking and ca pable of radiating the influence of European culture an d of creating jobs in Europe?这个长句，在同声传译时在不打乱其完整结构的情况下，首先将其切割为短句，在必要的地方，重复使用一些字词，同时在断句之间，添加一些虚词，使句子与句子之间有机联结起来。此句可以这样译：欧洲联盟应该怎样做才能对欧洲的电影、电视工业有所贡献，使它在国际市场上具有竞争能力，使它有能力发挥欧洲文化的影响，并且能够在欧洲创造更多的就业机会呢？
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( t' E, _! z  |" r# p5 j4、词义的细微差别的处理! l; Z6 J6 K1 u
中国译员的特点是记忆力强，但是，普遍存在的不足之处是对英语词语之间的细微差别，在理解上有所欠缺。因此在翻译时，常常是大意都翻译过去了，但是却丢掉了发言人用词的微妙之处，显得比较生硬，有时，甚至因为不了解词义的细微差别而导致意思上的重大差别。例如有的译员一听到"关心"，马上就译为"be concerned about"。" 我们对中国的四化建设进展非常关心"这句话，曾有人译为："We are very much concerned about the development of Chin's Four Modernization."岂不知英文里"concern"一词带有"worry"之意，选用此词，给人一种错觉，认为讲话人对中国的四化建设十分担忧。此处应选用"be interested"或"follow closely"。再例如有不少人在"问题"一词上也易出错。英文里，"问题"可以用"question"、"issue"或"problem"等词表达。但在口译时，一定用心体会上下文意思，体会这几个词的词意差异，才不致于犯错误。在一次会议上，发言人说："下面，我给大家简单介绍一下有关中国妇女权力的问题。"这句话里的"问题"实际上是指"topic"，但译员却译为"women's right problem in China"，这是极端错误的译法。讲话人本意只是转换一个话题，但由于误译，使听众认为将要讨论一下中国妇女权力方面存在的问题。因此，作为译员，应该尽量创造机会，尽可能地吸收各类与英语语言相关的知识，利用听、说、读、写各种方法，熟悉英语的习惯表达法，体会词义之间的细微差别，以求临场担任同声传译时，能作出正确、快速的反应。
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